Etapas 1. Escucha enfocada (10–15 min)

Material: Un audio o video breve (2–4 minutos) sobre un tema social o cotidiano (ej. escasez de agua, tráfico en CDMX, basura en espacios públicos).

Ejemplo sugerido: Fragmento de un noticiero, pódcast informal o entrevista callejera.

Instrucciones:

• Escucha general: ¿De qué trata?

• Segunda escucha: Identifica frases clave donde se mencione un problema.

2. Extracción guiada (10–15 min)

Objetivo: Guiar al alumno a localizar el problema principal.

Apoyo del maestro con preguntas:

• ¿Qué situación se está describiendo?

• ¿Por qué eso es un problema?

• ¿A quién afecta?

• ¿Dónde sucede?

• ¿Hay una causa mencionada?

Actividad: El alumno responde oralmente con apoyo visual (cuadro organizador en pantalla).

3. Descripción del problema (15 min)

Actividad: El alumno elabora una descripción estructurada del problema, con guía del maestro:

Modelo:

“El problema es que ______. Esto sucede en ______, y afecta principalmente a ______. La causa principal parece ser ______. Como consecuencia, ______.”

Apoyo: Se pueden usar conectores (porque, ya que, por eso, sin embargo) y expresiones frecuentes en el español mexicano.

4. Extensión opcional: debate o solución (10–15 min)

Objetivo: Fomentar reflexión más profunda.

Opciones:

• ¿Qué harías tú en esa situación?

• ¿Hay alguna solución posible?

• ¿Quién debería actuar?