🔷 Semana 1

🟦 Día 1 (Lunes) – Marcadores de tiempo + verbos -AR en pasado

• Meta: Identificar marcadores de pasado y conjugar verbos -ar.

• Actividades: completar frases, ordenar eventos, crear 3 frases personales.

🟦 Día 2 (Miércoles) – Preposiciones “a”, “al”, “a la” con verbos de movimiento

• Meta: Usar correctamente preposiciones con lugares en pasado.

• Actividades: tarjetas de acción + lugar, preguntas orales y escritura guiada.

🟦 Día 3 (Viernes) – Concordancia de género en frases en pasado

• Meta: Concordar sustantivo + adjetivo en frases pasadas.

• Actividades: corrección de errores, descripción de imágenes, dictado corto.

🔷 Semana 2

🟨 Día 4 (Lunes) – Marcadores de tiempo + verbos irregulares

• Meta: Usar verbos irregulares con marcadores de tiempo.

• Actividades: completar texto, juego oral (¿Quién hizo qué?), mini historia.

🟨 Día 5 (Miércoles) – “a / al / a la” + verbos irregulares

• Meta: Reforzar estructuras con verbos como ir, ver, llamar, etc.

• Actividades: escucha y rellena, describe imágenes, frases incompletas.

🟨 Día 6 (Viernes) – Examen oral corto + repaso general

• Objetivo: Evaluar comprensión oral y producción en pasado simple.

• Actividad principal: Examen oral individual (5-7 minutos)
  El alumno debe:

  1. Responder 3 preguntas personales en pasado:

     ¿Qué hiciste ayer? / ¿Adónde fuiste el fin de semana? / ¿Qué comiste anoche?

  2. Describir una imagen con 2 frases (usando a/al/a la y un marcador de tiempo).

  3. Corregir una frase incorrecta oralmente:

     “Ayer fui a la parque” ❌ → “Ayer fui al parque” ✔️

• Actividad final: Bingo gramatical o “encuentra a alguien que…”